A Associação Portuguesa de Educação Ambiental (ASPEA) está a reforçar o seu Programa Educativo, uma iniciativa que há mais de três décadas promove a literacia ambiental, a participação cívica e a construção de uma cidadania mais consciente e comprometida com a sustentabilidade.
Dirigido a escolas, comunidades educativas, autarquias e organizações, o programa aposta numa abordagem pedagógica participativa e orientada para a ação. As atividades privilegiam o contacto direto com o território, a valorização dos ecossistemas e a reflexão sobre desafios atuais como as alterações climáticas, a perda de biodiversidade e a poluição.
Entre as principais áreas de intervenção destacam-se a conservação da biodiversidade, a proteção dos ecossistemas marinhos e ribeirinhos, a economia circular e a gestão sustentável dos recursos naturais. As iniciativas abrangem vários níveis de ensino — do pré-escolar ao secundário — e incluem oficinas práticas, saídas de campo, projetos de ciência cidadã e metodologias criativas que estimulam o pensamento crítico.
Como novidade, a associação integrou a atividade “Respirar a Natureza: mindfulness e bem-estar ambiental”, que introduz a dimensão do bem-estar emocional na Educação Ambiental. Através de práticas de atenção plena, esta proposta pretende ajudar crianças e jovens a desenvolver competências de regulação emocional, reduzir a ansiedade e fortalecer a ligação à natureza.
Esta abordagem surge num contexto de crescente preocupação com fenómenos como a eco-ansiedade, permitindo transformar emoções negativas em sentido de pertença, esperança e capacidade de ação.
No âmbito da formação interna, a ASPEA realizou recentemente, a 28 de março, uma ação de capacitação para novos monitores. A iniciativa incluiu atividades práticas e reflexivas como “Saber escolher: que peixe vou comer?”, “Desplastificar para o mar preservar!”, “Compostagem em casa” e “Que segredos esconde o fundo do rio?”, além de dinâmicas de teatro de sombras. O objetivo foi reforçar competências pedagógicas, científicas e comunicacionais, alinhando os participantes com as metodologias da associação.
