Quatro em cada dez alunos com necessidades especiais não têm apoio direto do professor especializado, segundo um inquérito promovido pela Federação Nacional dos Professores sobre a educação inclusiva que, revela “que a principal queixa das escolas é a falta de recursos humanos”.
“A falta de profissionais especializados para a educação inclusiva é o principal problema que, segundo os resultados do inquérito, as escolas apontam no balanço que fazem dos quatro anos desde a implementação do regime” conclui esse estudo, refere o sindicalista Manuel Nobre.
